کلاس معکوس مدل پداگوژیکی نوین در آموزش
درباره سایت
آخرین مطالب
امکانات وب
برچسب:
نویسنده: اشکان رستگار
کلاس درس یادگیری معکوس یک روش یادگیری ترکیبی است که به زبان ساده در آن ایدههای فعالیت کلاسی یا تکالیف منزل جا به جا یا معکوس میشود. در این روش اساتید ابتدا از دانشجوها میخواهند تا با اصول جدید تکالیف آشنا شوند.(از طریق ویدئو و یا کلاس آنلاین) سپس از زمان کلاس درس برای گفتوگو درباره مطالب جدید و عملی کردن ایدهها استفاده میکنند. همچنین مربیان در زمان کلاس به سوالات و ابهامات دانش آموزان پاسخ می دهند تا هیچگونه ابهامی در مطالب باقی نماند.اما اشتباه نکنید !صرفاً معکوس کردن تکالیف و کنفرانسها به این معنا نیست که از تمامی مزیتهای یادگیری معکوس بهره میبرید. کلاس معکوس واقعی برای استفاده از زمان کلاس به منظور تبدیل کردن آن به یک تجربه یادگیری عملی متمایز و حتی شخصی است.این مقاله یک نگاه کلی به کلاس یادگیری معکوس و آنچه نیاز دارید تا به طور موثر در روش یادگیری دیجیتالی خود بگنجانید را برایتان فراهم میکند.تاریخچه کلاس معکوسبا اینکه کلاس یادگیری معکوس روشی است که راجع به آن زیاد صحبت میشود اما آنقدری که فکرش را میکنید مورد استفاده نبوده است. پس بیایید تا نگاهی به تاریخچه کلاسهای معکوس بیندازیم …همه چیز با دو معلم در کولورادو ،جاناتان برگمن و آرون سمز آغاز شد. این دو متوجه شدند که هیچ راهی برای رساندن مطالب درسی به دانش آموزانی که به علت بیماری در کلاس حاضر نبودند، نیست. در سال 2007 آنها درسها و کنفرانسهایشان را ضبط و به ویدیو تبدیل کردند. سپس آنها را سر کلاس پخش کردند و اسم این کار را “پخش از پیش”(pre-broadcasting) گذاشتند.با این حال جاناتان و آرون اعتبار کار “وارونه کردن کلاس درس” را به مارین لاگ، گلین پلت و مایکل
برچسب:
نویسنده: اشکان رستگار
در این وبلاگ قصد دارم با معرفی کلاس معکوس و آموزش نرم افزار هایی برای بالا بردن کیفیت تدریس ، و بیان روش ها و متد تدریس به همکاران خود ، در امر آموزش کمکی کرده باشم .
نوشتههای پیشین
html>
- -BlogDescription->" />
, -BlogUrl->, Blog, Weblog, Persian,Iran, Iranian, Farsi, Weblogs, Blogs" />
<-BlogAndPostTitle->
body{direction:rtl;background:#fff fixed;margin:0px;padding:0;text-align:center;font:12px tahoma;}
#Gray{width:910px; font-size: 0.88em;}
a{color:#333333; text-decoration: none;}
a:hover{color:#fff; background:#fff; text-shadow:2px 1px 3px #000;-webkit-border-radius:5px;border-radius:5px;-webkit-transition-property:background;-webkit-transition-duration:.3s;-webkit-transition-timing-function:linear, ease-in;-moz-transition:background .3s ease-in;-o-transition:background .3s ease-in;text-decoration:none; }
.BlogTitle{color:#eaebf2;text-align:right;font-size:13pt;font-weight:bold;padding:27 50 0 0;font-family:Tahoma;}
.Description{direction:rtl;font-size:9pt;color:#eaebf2;text-align:right;padding:0 50 0 0;}ul, li{border:0;padding:0;margin:0;list-style:none;}
#warpper{direction:rtl;margin:0 auto 0;padding:0 0 8px 0;position:relative;width:988px;text-align:right;}
.date p{font:13px Yekan,tahoma;color:#ddd;float:left;padding:2px 8px;background:#333;border-radius:0px 0px 10px 10px;}
برچسب:
نویسنده: اشکان رستگار
امروزه استفاده از رايانه، زندگي بشر را در تمامي وجوه دگرگون ساخته است. مطالعات انجام شده در ارتباط با برنامههاي توسعه اغلب کشورها، نشان دهنده محوري بودن نقش فناوري اطلاعات و ارتباطات در اين گونه برنامههاست. فناوري اطلاعات و ارتباطات را مي توان به عنوان ابزاري نيرومند و قوي براي ارتقاي کيفيت و کارايي آموزش مورد استفاده قرار داد، به گونه اي که شيوه هاي سنتي آموزش را دستخوش تغيير قرار دهد و ديگر نيازي به حضور فيزيکي در کلاسهاي درس نباشد. اين مقاله سعي دارد تا با معرفي آموزشهاي مجازي و الكترونيك، بررسي وضعيت آموزش مجازي در ايران و بيان اين مسئله که ديگر در هزاره سوم، آموزش مجازي تنها يک امر جايگزين به شمار نمي رود، بلكه يك ضرورت است، توجه و...
+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و چهارم اسفند ۱۴۰۱ ساعت 19:39 توسط حسین حاجتی کاجی
|
ادامه مطلب
برچسب:
نویسنده: اشکان رستگار